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INTRODUÇÃO

Enquadramento

Projecto Pedagógico integrado nas celebrações do Ano Internacional do Planeta Terra 2008 (AIPT 2008) tendo por tema central a importância das Ciências da Terra (Geológicas, Geográficas, Geofísicas, etc.) para o Desenvolvimento Sustentado da Sociedade.

Rocha Amiga procura despertar os alunos e a população, em geral, para a omnipresença e importância das rochas no dia-a-dia do cidadão, dando apoio e providenciando os materiais essenciais para a sua vida, desde abrigo, água, substrato para o desenvolvimento de plantas e animais, aplicações industriais e tecnológicas, etc.

Todas as Escolas do País podem colaborar/participar no projecto com uma ou mais turmas de alunos que possam trabalhar conteúdos de natureza geológica em contexto de sala de aula e dos espaços envolventes à própria Escola.

O projecto irá permanecer ad eternum enquanto houver interesse por parte de escolas e professores.

Objectivos

1. Sensibilização dos alunos para o papel das Geociências na sociedade moderna, nomeadamente através da função que as rochas desempenham para o bem-estar e desenvolvimento sustentado das populações;

2. Criação de colecções de amostras e respectiva base de dados (fichas-relatório) que irão ser permutadas entre Escolas permitindo deste modo equipá-las com colecções básicas de rochas constituídas por exemplares da Geologia de Portugal;

Aquíferos - para o seu uso sustentado;

Risco – minimizar o risco, maximizar a consciência e o conhecimento das populações;

Público-alvo / Inscrições das Escolas

Alunos do 10º ao 12º Anos de Escolaridade cujo programa curricular inclua o estudo da Geologia.

Em alternativa este projecto poderá ser desenvolvido por Clubes de Ciência (como tema de Área de projecto das Escolas) ou por outros anos de escolaridade.

Pretende-se incluir neste projecto todas as Escolas de Portugal Continental e Ilhas, numa estrutura em rede, interactiva, através da Plataforma Moodle em rochamiga.fc.ul.pt.

A inscrição no projecto é feita através de inscrição de um ou mais professores coordenadores de cada escola na Plataforma Moddle acima referida.

Todos os materiais produzidos por cada Escola / Turma / Clube de Ciências deverão ser disponibilizados a todos os inscritos no projecto através da Plataforma Moodle acima referida .

Protocolo

1. Levantamento do tipo de rocha(s) que existe(m) na região onde se situa a Escola, através da consulta de cartas geológicas, geólogos professores da escola, geólogos profissionais em empresas da região, geólogos investigadores de universidades ou politécnicos.

Nota: Este exercício será algo mais complexo em zonas intensamente urbanizadas o que poderá conduzir a uma pesquisa de campo sobre os afloramentos de rochas na região em torno da escola. Neste sentido, poderão ser tomadas várias estratégias:

i) alargar a área de pesquisa às vizinhanças do locais onde habitam os vários alunos da turma;

ii) verificar onde ocorrem rochas das mesmas unidades onde se insere a Escola, fora do perímetro urbanizado, nomeadamente em áreas de baldio ou terrenos abertos, em volta da vila ou cidade.

2. Cada turma (7º ano) seleccionará o ou um dos tipos de rochas consideradas as mais representativas da região e procederá à recolha de 10 exemplares de amostras de mão dessa mesma rocha. Na fase final do projecto estes exemplares irão ser permutados entre escolas (acompanhados da respectiva ficha-relatório).

A recolha de exemplares deverá ter em conta a importância patrimonial das rochas pelo que não deverão ser recolhidos exemplares em afloramentos ou jazidas classificadas ou abrangidas por qualquer figura de protecção. Neste sentido, deverão ser privilegiadas pedreiras, areeiros, barreiros, ou outras zonas de extracção industrial de rochas. Mas evitar escolher áreas de perigosidade e atender ao risco em função do escalão etário dos alunos.

Não recolher pequenos pedacitos de rocha (como se vê à venda, por vezes, em colecções para escolas), os quais não têm valor pedagógico ou didáctico. A amostra de mão, como o nome indica, deverá ocupar todo o espaço útil da mão. Recolham exemplares com dimensões aproximadas de:

Comprimento: 10 a 12 cm;

Largura: 8 a 6 cm;

Espessura: 3 a 5 cm.

3. Realização de uma ficha sob a forma de um pequeno relatório, com toda a informação pertinente relativa à rocha seleccionada (ver secção Ficha-relatório). Deverão ser realizadas tantas fichas-relatório quantas as rochas seleccionadas, em função do número de turmas envolvidas. Esta ficha deverá acompanhar cada uma das 10 amostras de mão da rocha da região, a disponibilizar a outras escolas, por troca.

Para ajudar à elaboração da ficha-relatório cada escola ou professor poderá contactar um profissional das Geociências que trabalhe na região (na Escola, Universidade, Politécnico ou Instituto, Autarquia, ou em Empresas próximas) que lhes ajude a fornecer elementos científicos e técnicos e a despertar para a importância das Ciências da Terra na Sociedade actual.

Propõe-se que as fichas-relatório comportortem o máximo de informação sob a forma de esquemas, desenhos ou fotografias, ao gosto dos alunos e respectivos orientadores pedagógicos.

4. Um exemplar de cada ficha-relatório (por exemplo através de ficheiro rtf, doc ou pdf) deverá ser colocado na Plataforma Moodle e disponível à comunidade de professores e escolas inscritas no projecto.

5. Cada escola definirá que tipos de rochas gostaria de possuir, contactando directamente as escolas que as tenham trabalhado e com elas, por mútuo acordo, trocarão exemplares de rochas da sua região através de saquetas ou pacotes Correio Verde Nacional.

Atenção ao acondicionamento para que as amostras não sejam danificadas, ou não perfurem a embalagem.

Deste modo as escolas participantes virão a possuir, nas suas colecções, por cada rocha trabalhada, 10 outros exemplares de rochas de Portugal continental e/ou insular, das quais terão igualmente um relatório de informação pertinente e útil para ser utilizada, pelos professores, em contexto de sala de aula.

6. No final, estará disponível num mapa de Portugal todas as Escolas envolvidas e respectivos locais de amostragem, bem como todos os intercâmbios e trocas de amostras realizados até ao final do projecto. A densidade de pontos de localização e rectas (trocas efectuadas) neste mapa será um indicador do sucesso da iniciativa.

7. Está previsto fazer uma selecção das melhores fichas recebidas (mais completas de informação, mais imaginativas, mais elaboradas, com pequenos mapas de localização, com esquemas e ilustrações da utilização das rochas no dia-a-dia das populações, etc.) a fim de que essas escolas sejam convidadas a trocar amostras com Países da Comunidade de Países de Língua Portuguesa.

1º Período - Inventariação e recolha de dados sobre a Geologia da região; Escolha do tipo de rocha a trabalhar.

2º Período - Recolha de exemplares, concepção e realização da ficha-relatório;